陈着咂咂嘴，这些题目给大一的学生做，稍微有些超纲了。
但是给我一个省直副处长来做，倒是非常恰当。
陈着没什么兴趣揣测邵教授出题目的性，或者说尽量往好的方向去想。
可能他想利用这次考试，引导学生从社会问题中发现经济学存在的痕迹。
万物的运行，离不开规则，但是规则的产生，又离不开利益的推动。
这个“利益”，其实就是经济学的另一种表现形式。
陈着五道论述题写了不少字，反正交卷以后，身后的刘麒鸣问道：“老六我看你是第一个做完计算题翻面的，怎么论述题写了那么久？”
“因为很难啊。”
陈着笑着说道。
“有吗？”
对于大刘来说，他反而觉得两道计算题最难，那些论述题不就是随便写写得了？
“可能我比较能说废话吧。”
陈着自谦了一句，不过下一门考试是高数，刘麒鸣略有些紧张的说道：“老六，考完别急着跑，我们对一对答案。”
“这是高中生才做的事。”
陈着调侃着说道。
“不管！反正就要和你对一下答案，不然不太放心。”
刘麒鸣固执己见。
除了教高数的江一燕教授，520宿舍的几个室友都知道陈着高数很好。
江教授布置的课后作业，当自己还在抓耳牢骚带入公式的时候，陈着往往已经推导出答案了。
就连褚元伟都曾经信服的说道：“陈着你应该进北大数学系。”
不过对于这种高帽，陈着都不敢接。
别说他这种高考140分的选手了，哪怕是数学满分的那些人，也未必能进北大数学系。
或者换句话说，如果你还要通过正常高考读大学，那几乎就说明不适合北大数学系。
考完高数以后，不仅刘麒鸣要求对答案，班级里很多同学都聚拢过来，议论纷纷的讨论起几道大题。
